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<title cf:type="text"><![CDATA[化学通报编辑部 -->化学教学]]></title>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[3,3'-(苯亚甲基)双吲哚的制备―一个推荐的有机化学合成实验]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20140101001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[本文报道了“3,3"-(苯亚甲基)双吲哚的制备和柱层析分离”实验的原理和操作步骤。该实验具有：(1)反应时间短,30 min左右便可完成；(2)产物为粉红色,在进行硅胶板层析和层析柱时比较直观,特别适合于学生的实验教学；(3)反应物、催化剂和产物的极性相差很大,进行柱层析分离产物很容易。该实验特别适合于综合性大学和地方高等师范院校化学和相关本科专业的“有机化学实验”或“综合化学实验”进行开设。]]></description>
<pubDate>2014/8/27 12:28:36</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[陈正旺,刘良先]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20140101001&flag=1]]></guid><cfi:id>63</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[以“偏光显微镜观察高聚物的球晶”为例的高分子物理实验项目改革]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20140313003&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[本文对高分子物理实验教学改革进行了思考,提出实验项目的建设应当成为实验教学改革的核心,而实验项目的改革不应当局限在将最新的科研成果引入到实验教学中。以“偏光显微镜观察高聚物的球晶”这一传统实验为例,更为有效的办法可以是通过系统化的设计扩展实验项目内容,注重实验项目实施过程中多知识点的串联以及实验结果获取过程的思维过程培养,从而将传统的验证性实验项目转化为综合性实验项目,有力提升实验教学的效果。]]></description>
<pubDate>2014/8/4 0:00:00</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[羊海棠,宋艳江,王园朝]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20140313003&flag=1]]></guid><cfi:id>62</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[不同聚合机理的“平均聚合度”公式的分析讨论]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20140113006&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[平均聚合度和聚合度分布是决定聚合产品质量的一个重要指标,而平均聚合度直接表征聚合产品的分子量的大小,它的大小又决定高分子材料的性能,因此,研究平均聚合度具有重要的理论意义和实际意义。聚合反应按机理分类,可分为连锁聚合和逐步聚合,连锁聚合又分为自由基聚合、离子聚合、配位聚合,逐步聚合又分为缩聚和加聚反应。本文以自由基聚合、离子聚合、配位聚合以及缩聚的聚合机理为主线,对不同聚合机理对应的平均聚合度的公式进行推导和讨论,并加深理解,掌握其内涵。旨在提高学生对平均聚合度的认识和把握。]]></description>
<pubDate>2014/4/2 0:00:00</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[赵文杰,张会轩]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20140113006&flag=1]]></guid><cfi:id>61</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[深入认识电化学势及电化学势判据]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20130729007&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[摘要 从电化学势和热力学第二定律的关系入手，导出了基于电化学势的电化学过程方向判据，即从热力学第二定律的高度对电化学势判据进行了再认识，避免了直接把热力学第二定律Gibbs判据中的化学势改为电化学势去说明问题的错误做法，澄清了电化学系统只有可逆过程而无平衡状态的错误概念，并在此基础上对相关的电化学问题进行了讨论，说明了电化学势概念在电化学基础理论中的重要性。]]></description>
<pubDate>2014/2/13 0:00:00</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[任聚杰 郭子成]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20130729007&flag=1]]></guid><cfi:id>60</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[化学学科中抽象理论的直观形象教学]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20130311019&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[通过化学学科中有机化学反应的选择性，动力学和热力学的两个举例，介绍直观形象教学将抽象理论转变成生动形象具体事例的过程，讨论了形象思维在活跃课堂氛围、巩固学习的知识以及培养学生的想象力等方面的作用，分析了直观形象教学的局限和价值。]]></description>
<pubDate>2014/1/2 15:01:06</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[毛近隆]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20130311019&flag=1]]></guid><cfi:id>59</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[关于一元酸准确滴定判据的商榷]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20140504001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[化学分析教科书中给出的弱酸能被准确滴定的条件是cKa>1.0x10-8。本文根据这一判据的来源（滴定突跃> 0.3pH单位），对一元酸体系的滴定情况进行了严格数学处理。计算结果表明，只有同时满足弱酸的浓度c>1.0x10-3 mol/L和cKa>1.0X10-8条件下，弱酸才能被准确滴定。对于浓度极稀的酸溶液（c<?1.4X10-4 mol/L），无论强酸还是弱酸都不能被准确滴定。对教材很少涉及的不同浓度酸碱互相滴定的情况也给出了有价值的结论。]]></description>
<pubDate>2014/10/21 14:27:17</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[王欢,李梦龙,周向葛]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20140504001&flag=1]]></guid><cfi:id>58</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[滴定分析终点误差计算公式之探讨]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20141228001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[滴定分析终点误差的计算是分析教学中的一个非常重要的内容,通过终点误差的计算可以对滴定方法的准确度、指导指示剂的选择等做出评价。目前,国内几乎所有的分析化学教科书在介绍终点误差的计算时都直接采用了Ringbom公式。与此同时,国内的许多科学工作者对Ringbom公式进行相应的改进,并试图将其拓展到四大滴定分析中。然而,与此形成鲜明对照的是,国外的分析化学教材中却基本不提及Ringbom公式。本文对终点误差的计算公式进行了探讨。我们指出,(1)Ringbom公式在建立过程中采用了不恰当的基准,同时采用了近似处理,这使得它仅仅是一个近似公式,因而不应当对其有过度的倚重；(2)Ringbom公式向四大滴定的拓展值得商榷。我们建议,应该从终点误差的定义出发,以滴定终点体积比和化学计量点的体积比为基础,建立合理、准确和简洁的终点误差计算公式。]]></description>
<pubDate>2015/9/6 10:18:28</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[闭凤丽,尹华勤,甘峰]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20141228001&flag=1]]></guid><cfi:id>57</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[如何求解同分异构体计数问题]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20141206001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[对求解同分异构体计数问题的图论及群论的数学抽象表示和数学原理,用浅显的方法具体实例化地进行了介绍,从生成函数及树型结构计数的概念到结构异构和立体异构两类同分异构体计数问题求解。最后通过数学软件Maple16的简单编程,给出了具体实现的方法。]]></description>
<pubDate>2015/7/3 9:08:52</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[冯积社,吕卫东]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20141206001&flag=1]]></guid><cfi:id>56</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[质子平衡思想用于酸碱滴定终点误差的计算]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20141212001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[现有的酸碱滴定终点误差计算方法归为两类，一类是针对不同滴定体系提出不同的计算公式；另一类是仿造林邦误差公式，但不同体系的终点误差计算公式形式仍不相同。至今未有简明且通用的计算方法。本文从酸碱滴定反应的本质出发，首次明确提出了适用于所有酸碱滴定体系的终点误差计算方法，并做了深入的论证。即只需写出化学计量点时滴定产物的质子平衡式，左右两式之差即为滴定终点误差。简明通用，可大大简化相应的教学内容。]]></description>
<pubDate>2015/5/12 7:49:51</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[陈国松,卜洪忠,边敏,张之翼,高旭昇,孙尔康]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20141212001&flag=1]]></guid><cfi:id>55</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[酸碱滴定：滴定剂液滴尺寸与滴定突跃]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20141008005&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[存在滴定突跃是滴定分析可以进行的先决条件。国内教科书讨论突跃范围的概念时均利用了滴定分数100?0.1%的条件，即按照滴定分数99.9%和100.1%来计算突跃范围。实际上，滴定过程中滴定剂是以液滴为单位加入到被测溶液中的，指示剂滴定法中也是以一滴或半滴标准溶液加入后被测溶液颜色发生改变来确定终点的，因此按照化学计量点前后欠缺或过量半滴标准溶液来计算突跃范围更具科学性和实用价值。本文将计量点附近单滴滴定剂加入被测溶液引起的pH变化定义为突跃范围。对强碱滴定一元强酸体系的突跃范围进行了数学计算。结果表明，突跃范围与被测溶液的体积和浓度、滴定剂的浓度和液滴尺寸、被测溶液和滴定剂的浓度比等因素都有密切相关性，给出了不同于教科书的某些重要结论，这些新结论与实际滴定情形相符，对指导滴定分析具有重要参考价值。]]></description>
<pubDate>2015/4/24 10:14:28</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[王海水,余亚玲]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20141008005&flag=1]]></guid><cfi:id>54</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[非化学化工专业《大学化学》课程教学改革研究]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20141018001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[根据非化学化工专业特点,对《大学化学》课程进行了相应的教学改革。通过将大学化学课程内容与中学化学课程内容和衔接、与专业应用相结合以及绪论课的教学改革,在有限学时内构建与专业应用紧密联系的《大学化学》知识体系,让学生明确学习化学知识的重要作用及意义,从而提高教学质量和人才培养质量。]]></description>
<pubDate>2015/4/24 10:15:00</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[高璟,高艳阳,高建峰,李延斌]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20141018001&flag=1]]></guid><cfi:id>53</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[亲电反应中的缺电子中心]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20140608002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[对于不饱和烃类化合物的亲电反应，在反应类型上，有亲电加成和亲电取代；在反应产物上，有取代产物和加成产物，而且在加成产物中既有马氏加成、又有反马氏加成产物。知识点多而且复杂，学生学习记忆往往比较困难。本文以缺电子中心为主线，系统分析了亲电反应中的四种主要缺电子中心（包括正离子、自由基、卡宾和中性分子），从其结构特点和反应机理归纳总结了各种反应底物的亲电反应，以期对亲电反应有一个更深入、系统的认识。]]></description>
<pubDate>2015/2/15 11:55:43</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[赵三虎,贾晓丽]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20140608002&flag=1]]></guid><cfi:id>52</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[浅谈仪器分析实验教学的实践和体会]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20150313001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[为帮助学生深刻领会仪器分析理论基础知识、高效掌握有关实验内容、培养学生动手能力、观察能力和团队协作精神,增强实验教学效果,我们以紫外-可见分光光度法及荧光分光光度法实验教学为例,进行了一段时间的摸索,通过调整教学内容、强化理论知识与实验联系、归纳仪器操作步骤、注重细节培养等措施,提高了仪器分析实验教学质量,取得了较好的效果。学生完成基础实验后,能自由运用所学知识,独立设计实验方案,获得所需实验结果。]]></description>
<pubDate>2015/12/2 10:55:26</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[吉邢虎,吴卫兵,何治柯]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20150313001&flag=1]]></guid><cfi:id>51</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[激光在溶胶中的二次散射、反射式散射衰减和发散形散射光柱的教学观察]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20150301003&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[光在溶胶中的二次散射、反射式散射衰减和发散形散射光柱等现象是用单色激光照射卤化银溶胶观察到的新现象,从这些现象中反映了影响散射光强度的各种因素。由于实验所用器材简单,操作安全,很适合教学演示。将卤化银溶胶对光的散射现象的观察,引入《大学化学》基础课教学,通过归纳总结、正确理解散射强度公式,取得了很好的教学效果。]]></description>
<pubDate>2015/11/2 12:58:51</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[李平,刘科伟]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20150301003&flag=1]]></guid><cfi:id>50</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[对球状液滴拉普拉斯公式热力学推导方法的讨论]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20141218004&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[本文针对球状液滴拉普拉斯公式热力学推导方法进行了讨论分析。首先从界面热力学基本方程的建立方法和界面热力学基本方程中作为偏微分的压强的数学定义两个角度进行分析,得出了液滴界面热力学基本方程中,压强为与之平衡的外界气体压强。另外,从实际发生的物理过程来看,本文所质疑的球状液滴拉普拉斯公式的热力学推导方法采用无外力做功时液滴体积增大dV的过程是明显违反热力学第一定律的。]]></description>
<pubDate>2015/9/29 11:24:51</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[章俊,肖赛君,孔辉,张博文,唐鑫]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20141218004&flag=1]]></guid><cfi:id>49</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[纯液体饱和蒸气压测定实验中新型平衡管的应用]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20150301002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[通过设计新型结构的平衡管,解决了液体饱和蒸气压的测定实验中存在的平衡管加样及清洗困难、气体倒灌、蒸气不纯等问题,一次加样就可完成饱和蒸气压测定工作,操作便利,效率提高,所得实验数据准确性好。]]></description>
<pubDate>2015/9/29 11:54:07</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[龚楚清,邓媛,邓立志,夏春兰]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20150301002&flag=1]]></guid><cfi:id>48</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[共价键稳定性的影响因素]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160113005&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[虽然小分子中的共价键键能可以很方便地通过高斯计算而相当准确地得到,一些手册和数据库中也可以直接查出部分键能数据,但共价键的强弱变化的影响因素分析在化学教学中仍然显得非常重要。在教学中,我们可以通过对化学键影响因素的分析帮助学生理解共价键键能的变化规律。本文分析了影响共价键强弱的主要因素,并介绍了这种分析思路在化学教学中的应用。]]></description>
<pubDate>2016/9/9 12:49:14</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[王稼国,荆西平]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160113005&flag=1]]></guid><cfi:id>47</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[基于质子条件式的终点误差精确式]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160107002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[容量分析中，滴定终点的误差决定了该分析方法的可靠性。根据质子条件式，可推导出终点误差的精确式。该表达式一是用滴定开始前而不是终点时物质的浓度进行计算；二是用滴定终点时的pH进行计算，不需要计算化学计量点时的pH；三是具有通用性，能有效降低学习与记忆的难度，提高计算结果的准确度。]]></description>
<pubDate>2016/9/9 12:49:16</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[王业根]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160107002&flag=1]]></guid><cfi:id>46</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[六方硫化钒晶体的空间群推演]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20151203001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[晶体空间群推演是晶体结构描述和表达的关键环节，也是理论印证实验晶体结构的手段。因涉及数学方法、物理技术和图形软件，所以不仅是晶体结构教学的重点也是难点。本文基于六方硫化钒晶体结构测定的基本结构数据，用自编晶体学程序cryst2015，在图形软件上再现硫化钒的晶体结构。在点空间和三维实向量空间中，由线性映射表达平移和非平移对称操作，得到硫化钒的空间群和对应的矩阵表示群。由生成元的幂次连乘导出空间群群元素的生成顺序，以及由空间群导致的晶体学分类。这种借助实例的连贯推演方法，有助于建立晶体学知识结构框架，尤其能帮助初学者理解晶体学的科学思想体系。]]></description>
<pubDate>2016/8/2 9:34:54</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[李平]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20151203001&flag=1]]></guid><cfi:id>45</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[建立反应速率方程的新方法]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20151024001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[对于有一定级数的反应，不论反应级数是几，建立反应速率方程时都可以用非线性拟合法来完成。该方法分为两步。第一步，初次对实验数据进行非线性拟合，从而得到反应级数；第二步，借助已得到的反应级数再次对实验数据进行非线性拟合，从而得到反应速率常数。与传统建立反应速率方程的方法相比较，非线性拟合法不仅简单易操作，而且处理结果准确、图线美观大方。]]></description>
<pubDate>2016/5/30 14:38:09</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[王明德,王海霞]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20151024001&flag=1]]></guid><cfi:id>44</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[氮化物荧光粉Sr<sub>2</sub>Si<sub>5</sub>N<sub>8</sub>:Eu<sub>2 </sub>与纤维素复合农用转光材料制备与表征——化学相关专业研究性综合实验设计]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160119003&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[结合新型生态农业应用功能材料和光学农业背景下化学相关专业的特点，开设“氮化物荧光粉Sr2Si5N8:Eu2 与纤维素复合农用转光材料制备与表征”研究性综合实验项目，通过实验原理阐述、研究思路和方法的确立、材料制备、测试表征、数据处理等环节，使学生充分掌握专业中与化学相关的多门课程内涉及的光学材料发光过程、纤维素溶解、复合材料制备、光谱表征及分析、力学性能分析等关键知识点。实践表明，该实验项目选题针对性强，有助于提高学生的综合实验技能，有利于培养学生的基本科研素养，从而达到了提高教育和教学质量的目的。]]></description>
<pubDate>2016/5/30 14:38:15</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[雷炳富,游雅琴,张浩然,刘应亮,卢其明,陈敏]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160119003&flag=1]]></guid><cfi:id>43</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[《名侦探柯南与化学探秘》：创新型科学人文素质课程的实践与示范]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20151103003&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[介绍了“名侦探柯南与化学探秘”课程的基本情况,以此为例提出了教育改革的创新模式,并总结该模式在实践中所取得的成果以及需要改进的部分。]]></description>
<pubDate>2016/4/25 10:43:24</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[赵斯祺,罗一鸣,付刚华,汪翔,徐海]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20151103003&flag=1]]></guid><cfi:id>42</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[通过反函数或者隐函数快速准确地绘制滴定曲线]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20150618003&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[滴定曲线是定量化学分析的重点之一,包含了大量有用信息。本文提出通过反函数或者隐函数的方式绘制滴定曲线。与传统绘制方式相比,反函数或者隐函数不仅容易推导,而且易于编程实现,因此能够快速获得大量数据点,从而显著提高滴定曲线的准确性。这种绘制方法适用于各种滴定体系,尤其是传统方法难以解决的一些复杂体系。此外,借助一些高级数据处理软件,非计算机专业人员能够快速掌握相关编程。得益于高效的绘制方案和简洁的编程,高精度滴定曲线得以发挥其应有功能,包括指示剂选择,准确滴定判别,终点误差计算,以及直观地研究滴定体系的各种影响因素。本研究作为计算机技术高度发展背景下分析化学教学改革的一个尝试,对传统课程内容进行优化,去冗存精,使其简明凝练,重点突出,定量分析的主旨更加明晰。]]></description>
<pubDate>2016/1/26 9:26:04</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[邵利民]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20150618003&flag=1]]></guid><cfi:id>41</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[引入不确定度的基础化学实验数据处理方法探讨]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20150402003&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[根据当前不确定度的应用现状,讨论了基础化学实验中计算不确定度的必要性和可行性。建议在学习基本误差理论的基础上找出误差的主要来源,在已知真值时直接计算误差,在真值未知时确定主要不确定度分量。计算不确定度时只考虑1-2个主要不确定度分量、忽略次要不确定度分量。上述实验数据处理方法可以满足基础化学实验的要求。]]></description>
<pubDate>2015/12/31 13:50:40</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[卢其明,李鑫,陈敏,郑明涛,罗志刚,倪春林]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20150402003&flag=1]]></guid><cfi:id>40</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[溶液反应机理与动力学-2：影响因素与动力学方程的一般形式]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160425003&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[对引起溶液反应与气相反应速率差异的因素进行了分析。指出大量溶剂分子的存在，并不会导致反应物分子之间的碰撞频率大幅度降低。除影响反应物活度和起催化作用之外，溶剂化和微观黏度是影响溶液反应速率的主要因素。微观黏度的影响可正可负，可能存在“负黏度”效应。基于简单碰撞理论和过渡态理论，给出了溶液反应速率公式的一般形式，可以综合活化能和微观黏度的影响。该方法可以比较合理地解释一些实验现象。]]></description>
<pubDate>2016/12/5 10:13:27</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[林亚男,张冲融,董文浩,张树永]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160425003&flag=1]]></guid><cfi:id>39</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[基于问题引导的美国AP化学实验课程评价体系]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160530002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[AP化学课程衔接高中与大学化学课程，实验是其教学的重要组成部分，对学生实验进行合理有效的评价是提升化学实验教学效果的重要环节。结合笔者在美国AP化学实验课中的教学实践，本文概述了AP化学实验评价体系，并对实验前、实验中、实验后三个环节的具体评价策略进行分析。]]></description>
<pubDate>2016/11/7 0:00:00</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[冯晓颖,陈然]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160530002&flag=1]]></guid><cfi:id>38</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[溶液反应机理与动力学-1：经典处理方法及其问题分析]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160425002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[通过具体的实验数据，对溶液反应与气相反应动力学特征的差异进行了对比，对采用“溶剂笼”、“遭遇对”模型并引入扩散过程对溶液反应进行处理的经典过程进行了分析，指出该处理过程存在理论假设和近似处理不合理、结果综合性差、无法全面反映溶剂影响等问题。]]></description>
<pubDate>2016/11/7 15:30:07</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[林亚男,张冲融,董文浩,张树永]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160425002&flag=1]]></guid><cfi:id>37</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[共价键的离子化]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160819001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[本文用化学键理论分析和推导了共价键离子化的几种方式,包括金属和非金属单质中共价键的诱导离子化、化合物中共价键的降温和自诱导离子化以及含氢化合物和金属化合物的诱导离子化。从能量角度分析了离子化趋势的规律性,并且讨论了共价键的离子化的一些重要应用。]]></description>
<pubDate>2017/4/1 10:58:44</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[王稼国,荆西平]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160819001&flag=1]]></guid><cfi:id>36</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[再论滴定分析终点误差的统一计算]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160801001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[终点误差是高等分析化学课程的重要内容。当前分析化学教材多采用浓度定义式,并在此基础上推导出各种计算式。这种“公式化”的策略简单方便,但是没有实现统一计算,记忆负担重,而且难以解决复杂问题。本文从理论上证明了体积定义式完全等价于浓度定义式,从而为通过体积定义式统一计算终点误差提供支持,同时消除对体积定义式的误解。结果表明,体积定义式具有适用范围广、记忆负担轻、以及运算强度低的优点,能够统一四大滴定的终点误差计算。此外,对现行教材中的终点误差计算策略进行了梳理和归纳,剖析了现状,讨论了林邦公式在终点误差统一计算方面的缺陷,为相关研究提供参考。]]></description>
<pubDate>2017/2/28 10:32:26</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[邵利民]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20160801001&flag=1]]></guid><cfi:id>35</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[半导体电极的平带电位]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20170212002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[平带电位（Efb）是半导体/电解质溶液体系的重要概念，是半导体电极在平带状态时的电极电位，它是半导体电极特有的可以实验测定的物理量。利用Mott-Schottky曲线以及光电化学等方法可以测定平带电位，判断半导体的类型以及估算半导体的载流子浓度，其数值可用于推测半导体的能级结构，确定半导体材料的价带或导带能级位置。这对于与太阳能开发利用相关的半导体光催化和光电化学研究都是非常重要的。本文分析了半导体电极的能带弯曲及影响因素，首次提出半导体界面层费米能级弯曲，阐明半导体电极平带电位的物理意义及其测定方法，以帮助初学者理解和应用平带电位，欢迎读者批评指正。]]></description>
<pubDate>2017/12/11 10:53:54</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[崔晓莉]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20170212002&flag=1]]></guid><cfi:id>34</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[估算一元弱酸溶液pH的近似式及约束条件]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20170311001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[利用一元二次方程估算一元弱酸溶液的[H+]是化学分析工作者经常采用的方法。酸的离解常数Ka和浓度c的数值相对大小和其乘积cKa是获得各种近似式的关键因素。本文通过实例计算归纳出了如下结论： 1）当cKa?10Kw时，可忽略水的离解，则 ，并首次指出了cKa?10Kw判据的边界条件为c?6?10-6 mol?L-1； 2）当Ka?19c时，弱酸可做强酸处理，通常情况下有 。对较强弱酸的稀溶液，该近似式有重要应用价值。3）当满足c?105Ka 时，可忽略弱酸的离解，即认为[HA]?c, 则 。实际上， c?6?10-6 mol?L-1的弱酸溶液，都可用近似式获得令人满意的pH计算结果。]]></description>
<pubDate>2017/11/13 11:10:45</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[许琳,王海水]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20170311001&flag=1]]></guid><cfi:id>33</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[农业院校研究创新性化学实验的设计——绿色水热法快速制备荧光碳点]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20180414001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[结合农业院校特色和应用化学类专业特点,将科研成果转化为实验教学内容,设计“绿色水热法快速制备荧光碳点”的创新性化学实验。通过本实验项目学生可了解水热法和碳点相关制备方法及表征技术,掌握透射电镜、荧光光谱仪等大型仪器的结构、原理及操作技能,增强学生的基础知识和实验技能；同时将当前的研究热点引入到实验教学中,激发了学生的探究心理与学习热情,开阔了学生视野,有利于培养学生发掘身边可用资源的科研思维和创新实践能力,提高了学生解决实际问题的能力,开启了农业院校研究型创新化学实验教学模式的新思路。]]></description>
<pubDate>2018/7/27 12:43:52</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[肖勇,陈训,陈 敏,卢其明,刘应亮]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20180414001&flag=1]]></guid><cfi:id>32</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[硫掺杂碳纳米球的制备、表征及其储氢性能——化学材料相关专业综合设计性实验教学的探索与实践]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20180125001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[合设计性实验是培养大学生综合素质和创新能力最重要的途径之一。根据化学与材料相关专业的特点，开设“硫掺杂碳纳米球的制备、表征及其储氢性能”综合设计性实验项目，通过文献调研、原理阐述、方案制定、材料制备、结构表征、性能测试、数据处理与分析等实验环节，使学生充分掌握与化学和材料相关的多门课程内涉及的纳米材料制备、结构表征、性能分析等关键知识点，培养学生的综合能力和创新能力。实践表明，通过综合设计性实验的实践，学生的实践能力、创新能力、基本科学素养和综合素质得到明显提高。]]></description>
<pubDate>2018/5/30 13:30:11</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[郑明涛,卢其明,雷炳富,董汉武,杨乐敏,刘应亮]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20180125001&flag=1]]></guid><cfi:id>31</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[金属卤化物的水溶性]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20171008002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[金属卤化物水溶性规律一直是困扰大一新生的问题。本文从原子结构和分子结构出发归纳了金属卤化物的化学键,再根据化学键的强弱分析其水溶方式,同时配以热力学数据讨论了其溶解过程中的能量变化,最后归纳出了金属卤化物的水溶性规律。]]></description>
<pubDate>2018/2/28 13:59:05</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[王稼国,荆西平]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20171008002&flag=1]]></guid><cfi:id>30</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[软硬酸碱理论与元素的存在形式]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20170908001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[在无机化学元素部分教学中，元素的存在形式既是该元素化学性质的重要组成部分，又决定了元素单质和化合物的制备与合成方法。运用离子的电子结构知识及化学基本原理分析元素在自然界中的存在形式，既可以加深学生对化学基本知识和基本原理的理解，又可以将元素知识形成知识链以减少记忆量。本文利用软硬酸碱理论和地球环境的基本状况来分析元素在自然界的存在形式，得到了与实际较为符合的结果，表明这是一种简单实用的思路和方法。]]></description>
<pubDate>2018/2/6 10:55:50</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[刘绍乾]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20170908001&flag=1]]></guid><cfi:id>29</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[化学平衡的本质——浅谈混合熵对化学平衡的贡献]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20180610002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[化学平衡是物理化学的重要内容之一。化学反应的等温方程式，给出了平衡常数与标准摩尔反应Gibbs自由能的关系。然而，仅从化学反应等温方程式，还很难理解混合熵对化学平衡贡献的本质。本文建立了理想气体体系Gibbs自由能与反应进度的关系，给出了几个理想气体反应体系Gibbs自由能与反应进度的具体关系，分析了混合熵对化学平衡的本质贡献。]]></description>
<pubDate>2018/11/2 12:50:32</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[刘雨昕,庞树峰,郑传明,张韫宏]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20180610002&flag=1]]></guid><cfi:id>28</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[一元弱酸溶液氢离子浓度近似计算的课程新设计]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20181130001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[通常情况下，一元弱酸HA溶液氢离子浓度可按近似式[H+]AV1=1/2(-K_a+√(K_a^2+4cK_a ))或[H+]AV2=√(cK_a )估算。不同于现有教科书，本文以新的方式导出上述公式，并用数学方法推导出了[H+]AV1和[H+]AV2近似式的使用条件。(1)溶液中[H+]??[OH-]时，可忽略水离解产生的氢离子，此时可用[H+]AV1估算溶液pH。[H+]AV1与氢离子准确浓度[H+]T相对误差不大于?5%时，需要满足两条件c?6.0?10-6mol?L-1和cKa?10Kw；（2）用[H+]AV2估算溶液pH的条件为[H+]??[OH-]和[HA]?c，即同时忽略水的离解和忽略HA的离解（HA离解很少情形）。[H+]AV2与[H+]T相对误差不大于?5%时，要求满足cKa?10Kw和c?105Ka。本文用数学方法推导出cKa?10Kw或c?105Ka等条件，与现教科书有关内容比较，判据严谨，边界条件清晰，学生容易理解，对提高教学效果具有积极意义。]]></description>
<pubDate>2019/6/5 11:11:34</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[林道广,王海水]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20181130001&flag=1]]></guid><cfi:id>27</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[共轭效应的本质及其应用]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20181113001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[共轭效应是有机化学中特别重要的电子效应之一,存在于共轭体系之中；大学有机化学教学目标要求学生掌握并能熟练应用共轭效应理论解决有机化学中的实际问题。由于共轭效应涉及微观认知,学生普遍感觉不易理解。但作为教学重点与难点,又必须掌握；同时也是学生大学毕业后继续深造学习所必须的基础理论知识,理解、掌握并能熟练应用该理论知识解决有机化学中的学习问题显得尤为重要。本文采用密度泛函理论方法计算并给出了3个二烯烃分子轨道中最高占据分子轨道(HOMO)、最低空分子轨道(LUMO)结构图,揭示了共轭体系内部因存在电荷转移现象而产生电子云的平均化本质,表现在键参数中的键长平均化变化。]]></description>
<pubDate>2019/4/3 10:51:57</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[王迎进,孙金鱼,赵明根]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20181113001&flag=1]]></guid><cfi:id>26</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[非负矩阵分解法研究三价铁离子与试钛灵形成的多组份体系]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20180925001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[采用分光光度法测量三价铁离子与试钛灵的配位数和稳定常数是常见的大学化学教学实验之一。我们发现,随着溶液中三价铁离子与试钛灵配比的改变,配合物的吸收光谱峰位置发生显著位移,推断配位数不唯一。 用非负矩阵分解法对系列光谱数据分析,获取主要成份的特征光谱和他们的化学配比,结果显示体系中包含两种产物,分别对应一配位和两配位两种形式。然而,教材要求给出一个正整数的配位数,实验设计的合理性值得探讨。]]></description>
<pubDate>2019/3/1 10:27:38</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[汤笑笑,邢让,曹宝学,王雪飞,田志远]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20180925001&flag=1]]></guid><cfi:id>25</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[溴鎓离子的结构解析]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20180914003&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[溴鎓离子是烯烃与溴加成历程中的环状中间体,详细解析其结构对理解不同烯烃与溴的加成历程以及判断加成产物都大有裨益。目前,国内外的教材还没有关于溴鎓离子结构的详细介绍,本文将对溴鎓离子三元环中各原子的杂化方式和电荷分布及后续的亲核取代历程等方面进行综述,以期为有机化学教材提供适当的补充。]]></description>
<pubDate>2019/3/1 10:27:40</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[刘玉琛,王壹,刘炎鑫,王宇昕]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20180914003&flag=1]]></guid><cfi:id>24</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[纳米金的制备及其在重金属离子检测中的应用——一个分析化学综合性研究型实验]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20180711002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[具有可控粒径、形貌纳米金的制备是近年来的一大研究热点。本实验以铯盐硼簇(Cs<sub>2</sub>B<sub>12</sub>H<sub>12</sub>)为还原剂和包覆剂,成功在水相中将氯金酸还原制备了纳米级别的单分散纳米金颗粒。并将制备得到的纳米金胶体应用于重金属离子(Cr<sub>3+</sub>和Pb<sub>2+</sub>)的比色法检测中,进一步利用紫外可见光谱可以对重金属离子实现定量检测。通过该实验,可以让学生学习制备纳米金的方法,掌握利用紫外等多种分析手段对纳米粒子结构及性能进行表征的技能。]]></description>
<pubDate>2019/1/30 13:44:31</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[丁琼,陈云华,张海波]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20180711002&flag=1]]></guid><cfi:id>23</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[钼酸铵溶液配制方法的探讨及优化]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20190701002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[本文针对无机化学实验中钼酸铵溶液的配制方法及使用过程中存在的问题进行了理论分析与实验探究，提出了一种简便可行的钼酸铵溶液配制方法。磷酸根离子鉴定实验结果表明，新方法所配制的钼酸铵溶液检验现象明显且无干扰，在教学实践中取得了理想的效果。该溶液放置一定时间后，检验磷酸根现象与之前无异，便于实验室长期储备。]]></description>
<pubDate>2019/12/6 14:11:25</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[郝勇静,刘欲文,刘海燕]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20190701002&flag=1]]></guid><cfi:id>22</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[Diamond软件及数据库在晶体结构教学中的应用---以钙钛矿(CaTiO<sub>3</sub>)为例]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20190430004&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[晶体结构是《材料科学基础》课程的重中之重,是学好后续专业知识的基础,此部分内容概念抽象,需要很强的空间想象能力,传统的二维图片很难表达离子/原子的三维空间排布。本文以钙钛矿(CaTiO<sub>3</sub>)结构教学为例,借助Diamond软件和网络数据库构建立体性和可操作性三维晶体结构模型,利用此模型可以清晰直观的看到晶体结构内部原子的排列。通过改变立方体位置和配位体中心原子构建不同的晶体结构模型,采用坐标系法、最紧密堆积法和多面体的连接方式三种方法,对钙钛矿的晶体结构进行全面的描述,有助于提高学生的学习兴趣和效率。]]></description>
<pubDate>2019/11/5 12:06:38</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[陈庆洁,彭叠,陶玉强,曹芳成,王国平]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20190430004&flag=1]]></guid><cfi:id>21</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[一种准确滴定判别的统一方法]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20190706004&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[提出一种基于滴定突跃的准确滴定判别方法,以统一方式完成不同滴定类型的判别。该方法具有原理明确、步骤简单、记忆负担轻和计算效率高的优点；当目测不确定性或者允许误差等参数发生改变时,计算效率不受影响。对于多组分复杂滴定体系,该方法同样高效,只是涉及的数值计算稍显繁复,然而通过软件也能够快速完成。该方法为准确滴定判别提供了一种不同于传统判别式的解决途径。]]></description>
<pubDate>2019/11/5 0:00:00</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[邵利民]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20190706004&flag=1]]></guid><cfi:id>20</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[直接曲线拟合法确定反应速率方程]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20190527002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[从实验数据确定反应速率方程是化学动力学的重要内容之一。物理化学教材与文献中多依据反应物浓度或者分压进行直线拟合，这些方法的数据处理工作量大。很多化学反应是通过测量体系的物理性质来研究化学反应动力学过程，在教材和文献中缺少从物理性质直接拟合得到速率方程的普遍适用的方法。本文提出了一种由浓度~时间数据或物理性质~时间数据直接曲线拟合得到简单级数反应速率方程的新方法，通过曲线拟合同时求出反应级数与速率常数，利用实例对简单级数反应进行了验证。本文提出的方法是化学动力学“速率方程的确定”内容的创新，对确定简单级数反应速率方程具有重要意义。]]></description>
<pubDate>2019/10/8 14:32:25</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[李俊新,崔敏]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20190527002&flag=1]]></guid><cfi:id>19</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[以油茶壳为原料制备吸附剂及其净化抗生素废水性能——“新农科”理念下培养“新农人”的综合研究性实验设计]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20200218001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[根据农业院校“新农科”建设需要的人才培养目标和化学类人才培养要求，通过开设本综合研究性实验设计项目，学生可充分掌握与化学、材料和环境相关的多门课程内涉及的环境材料制备、结构表征、性能分析、环境污染评价等实验技能。同时本项目还培养学生的创新意识、科研能力和团队协作能力，激发学生的环保意识和社会责任感。]]></description>
<pubDate>2020/9/10 12:14:27</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[张声森，周子宁，陈敏，高琼芝，刘海峰，卢其明，倪春林]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20200218001&flag=1]]></guid><cfi:id>18</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[近似计算的普适性：一元弱酸的滴定突跃范围]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20191105002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[突跃范围是选择指示剂的主要依据，也是决定能否准确滴定的重要条件。滴定一元弱酸HB溶液时，计量点前（滴定分数<i>a</i>=0.999），许多溶液中<i>c</i><sub>HB</sub>与［OH<sup>-</sup>］或<i>c</i><sub>HB</sub>与［H<sup>+</sup>］具有相同数量级，因此通用教科书介绍的近似式pH=p<i>K</i><sub>a</sub>+lg（<i>c</i><sub>B<sup>-</sup></sub>）/（<i>c</i><sub>HB</sub>）存在较大局限性。本文新推导出了满足误差要求（在±0.02pH以内）的适用滴定各种浓度一元弱酸HB的pH的近似公式。计量点前，溶液酸性情形（p<i>K</i><sub>a</sub>≤4.0），溶液［H<sup>+</sup>］=10<sup>-3</sup><i>cK</i><sub>a</sub>/<i>c</i>+2<i>K</i><sub>a</sub>；溶液碱性情形（p<i>K</i><sub>a</sub>>4.0），溶液［H<sup>+</sup>］=<i>cK</i><sub>a</sub>+√<span style="border-top: 1px solid; padding-top: 0px;"><i>cK</i><sub>a</sub>（<i>cK</i><sub>a</sub>+8×10<sup>-8</sup>）</span>/2000<i>c</i>。计量点后（<i>a</i>=1.001），考虑弱碱B<sup>-</sup>对溶液pH影响，则有溶液［H<sup>+</sup>］=-<i>cK</i><sub>a</sub>+√<span style="border-top: 1px solid; padding-top: 0px;"><i>cK</i><sub>a</sub>（<i>cK</i><sub>a</sub>+8×10<sup>-8</sup>）</span>/2000<i>c</i>。]]></description>
<pubDate>2020/5/6 12:23:46</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[柳青，王海水]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20191105002&flag=1]]></guid><cfi:id>17</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[一种确定氧化数的新方法]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20191016001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[氧化数是元素的重要性质，在无机化学中应用广泛。长期以来，确定元素氧化数主要根据桐山良一和鲍林等建立的规则，这些规则对于氧化数概念在化学中的推广普及起了很大的作用，但在遇到结构复杂或未知化合物时有时仍然会出现问题。本文根据IUPAC的氧化数定义提出，氧化数完全取决于成键两原子之间的电子供需关系，元素的最高正氧化数受到其原子价层电子数的限制，而元素的最低负氧化数受到同周期稀有气体元素外层电子数与其价层电子数差值的限制，据此建立了确定元素氧化数的新方法，该方法既不需要考虑分子结构，也不依赖元素氧化数的习惯规定，符合氧化数概念提出的初衷，简便易行，例外情况少，不仅适合大学化学教学，也适合中学化学教学。]]></description>
<pubDate>2020/3/25 12:57:32</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[张国艳,权新军]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20191016001&flag=1]]></guid><cfi:id>16</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[面向本科生教学的开环聚合内容拓展]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20200703001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[开环聚合作为与缩聚、加聚并列的第三大类聚合反应，具有如下特点：由于环状单体的特殊性，开环聚合反应无副产物生成；聚合物组成与单体的元素组成相同，即具有100%的原子利用率；大部分开环聚合反应具有连锁反应特征，链增长速度快；形成的聚合物链中含有杂原子，所得材料具有降解可控性。本文总结了近年来在开环聚合研究上的一些进展，如γ-丁内酯的开环聚合、活性开环聚合、易位开环聚合等，作为本科生《高分子化学》课程中“开环聚合”一章内容的有益补充。通过提供额外的一些参考文献来拓展本科生对前沿知识的了解，开阔优秀本科生的国际学术视野。]]></description>
<pubDate>2020/12/9 14:19:00</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[石建兵，蔡政旭]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20200703001&flag=1]]></guid><cfi:id>15</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[钛元素的发现及其概念发展]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20200605003&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[1791年，英国矿物学家格雷戈尔发现钛矿石并意识到一种新元素的存在。至1795年，普鲁士化学家克拉普罗特进一步预言了该元素，并将之正式命名为钛（Titanium）。1910年，美国化学家亨特制取了纯净的钛单质，钛元素的概念正式形成。20世纪20年代以后，钛同位素的发现使人们对钛元素有了新认识，并逐渐形成现代钛元素概念。钛元素概念的发展使人们在科学认知上发生了转变，促进了化学元素观的演进。]]></description>
<pubDate>2020/11/6 10:29:32</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[曹福臣，袁振东]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20200605003&flag=1]]></guid><cfi:id>14</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[数值误差对能斯特方程计算结果的影响]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20200429001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[电势和浓度通过能斯特方程相互计算时，计算结果受对方数值误差的影响。本文通过误差传递和实例研究了这种影响。结果表明，浓度误差对电势计算值的影响小，而电势误差对浓度计算值的影响大；这种现象在电子转移数较多、电势较大时更加显著。浓度为计算目标时需要重视数值误差的影响，所以代入能斯特方程的电势值应该有足够精度，或者避免使用能斯特方程，而是通过平衡常数进行计算。电势为计算目标时，浓度误差的影响较小，因此可以通过近似手段估算浓度，然后代入能斯特方程，既简化计算，又保证精度。]]></description>
<pubDate>2020/10/19 11:32:52</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[邵利民]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20200429001&flag=1]]></guid><cfi:id>13</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[VESTA软件在典型晶体结构教学中的应用]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20200406001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[晶体结构的基本概念既多又抽象，没有较强的空间想象力很难理解和辨析清楚。二维图缺乏空间感；而实物模型只做出一个晶胞，其重复规律不直观。VESTA晶体结构软件能够根据需要构建多个三维晶胞，即超胞，可以很直观地显示出晶体结构的特点。本文通过几个教学实例说明VESTA软件如何帮助学生深入理解晶体结构的基本概念、结构特点与性能的关系，以及拓展晶体结构的认知领域，提高学习兴趣与探索能力。]]></description>
<pubDate>2020/10/19 11:32:49</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[刘金华，黑晓明，姚书山，刘树江]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20200406001&flag=1]]></guid><cfi:id>12</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
<item>
<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[光催化应用于药物合成反应实验教学的设计与改革]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20201214001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[可见光诱导的光催化具有绿色、高效、可持续等特点，在有机医药中间体和药物分子的合成上极具创新性。近年来，将前沿性、创新性的科研成果实施于本科实验教学项目中已成为高校实验教学改革的重点与趋势之一。本实验利用苝二酰亚胺作为光催化剂，在温和的光照条件下高效选择性氧化硫醚得到亚砜。通过本实验的学习，为学生实践绿色、低能耗的有机化学提供了理想的平台，拓展了学生对当今合成技术前沿的视野，调动了对于合成新技术、新应用的兴趣，激发了挑战传统合成手段的热情，培养了科研创新理念以及独立思考、分析解决问题的能力。]]></description>
<pubDate>2021/5/31 9:24:56</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[周莹，张艳]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20201214001&flag=1]]></guid><cfi:id>11</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[离子的极化和形变]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20201117002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[离子的极化和形变是无机化学教学中的一对重要概念，这对概念可以用于解释化合物的结构及许多物理和化学性质。然而一些教科书在介绍这对概念时，大都把极化作用限于阳离子，把形变作用限于阴离子，而忽略了阴离子的极化作用和阳离子的形变作用。同时，在应用这对概念解释化合物结构和性质时，条理上也不十分清晰，甚至还出现自相矛盾的情况，使得学生在学习这对概念时感到困惑。本文介绍了离子的极化和形变这对概念的基本含义，讨论了影响极化能力和形变程度的因素，分析了一些化合物的结构以及溶解度、颜色和热稳定性等物理和化学性质。特别是对一些教学中有争议的问题给出了合理解释。在分析小分子结构时，极化和形变概念的运用可以弥补杂化轨道理论和价层电子对互斥理论的不足。]]></description>
<pubDate>2021/5/7 11:36:49</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[王稼国，荆西平，肖洪平]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20201117002&flag=1]]></guid><cfi:id>10</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[等物质的量定律及其应用]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20200721001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[本文指出了滴定计算中等物质的量规则的缺陷，并提出了等物质的量定律，将这个反映化学反应客观规律的定律定义为：在氧化还原反应体系中氧化剂与还原剂得与失电子的物质的量相等；在酸碱反应体系中酸与碱得与失质子的物质的量相等；在沉淀反应中阳离子与阴离子所具有电荷的物质的量相等；在络合滴定中金属离子与氨羧络合剂的物质的量相等。等物质的量定律可用下式表达：∑<sub><i>i</i>=1</sub><sup><i>i</i>=<i>k</i></sup>Δ<i>n</i>（1/<i>z</i><sub>A<i>i</i></sub>）<i>A</i><sub><i>i</i></sub>=∑<sub><i>i</i>=1</sub><sup><i>i</i>=<i>p</i></sup>Δ<i>n</i>（1/<i>z</i><sub>B<i>i</i></sub>）<i>B</i><sub><i>i</i></sub>。这个定律及其表达式能使复杂的滴定分析计算简单化、规范化。]]></description>
<pubDate>2021/1/26 12:53:23</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[赵梦月，赵建宏]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20200721001&flag=1]]></guid><cfi:id>9</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[CdTe水溶性量子点的合成表征及生物毒性测定——一个化学生物学实验]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20210225003&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[本实验以反应时间为变量,一步水相法合成了具有不同粒径的CdTe量子点。通过紫外-可见吸收光谱和荧光光谱表征不同反应时间得到的量子点,并计算其粒径、浓度以及荧光量子产率。取表征最优的量子点组次,配制成不同浓度,与酵母混合培养,用Biomass法测定CdTe量子点生物毒性。该实验涵盖无机合成相关知识,涉及分析表征方法应用以及量子点对生物细胞活性的影响,化学与生物学科交叉融合,有助于学生科研能力的培养与实验综合能力的提升。]]></description>
<pubDate>2021/12/8 13:46:47</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[刘成金,陶海燕,刘海燕]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20210225003&flag=1]]></guid><cfi:id>8</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[Sr1.7Ba1.3MgSi2O8:Eu2+, Mn2+ 荧光玻璃陶瓷材料制备与表征 ——稀土化学课程研究性综合实验设计]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20210104002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[结合稀土化学课程中的稀土发光材料和光学农业背景下研究生材料研究相关专业的特点，开设“Sr1.7Ba1.3MgSi2O8:Eu2+, Mn2+ 荧光玻璃陶瓷材料制备与表征”研究性综合实验项目，通过实验原理阐述、研究思路和方法的确立、材料制备、测试表征、数据处理等环节，使研究生充分掌握专业知识，并实践到研究工作中去，同时树立良好的学术诚信品德品质。实践表明，该实验项目选题针对性强，有助于提高学生的综合实验技能，有利于培养学生的基本科研素养，从而达到提高教育和教学质量的目的。]]></description>
<pubDate>2021/10/9 10:34:01</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[雷炳富,陈炜彬,张学杰,董汉武,陈 敏,卢其明,刘应亮]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20210104002&flag=1]]></guid><cfi:id>7</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[DOPA-PSPMA仿生共聚物综合探究性实验研究]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20211214001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[为提高本科学生的创新创业能力,通过高分子化学实验教学使学生深入了解仿生共聚物的制备及性能的相关知识,设计了综合探究性实验。通过原子转移自由基聚合法制备仿生共聚物,并将其修饰在多种材料表面。采用X射线光电子能谱、扫描电子显微镜、生物显微镜分别对修饰材料进行表征。该实验通过共聚物的制备使学生掌握高分子化学中活性可控自由基聚合制备共聚物的方法；掌握仿生共聚物设计及构筑方法；使学生学习科研仪器的操作方法,切实提高学生的实践能力。该实验重复性好、创新性及拓展性强,将共聚物设计制备及应用有机结合,适用于高分子专业本科生综合探究性实验。]]></description>
<pubDate>2022/9/7 11:01:50</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[冯超,万菲]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20211214001&flag=1]]></guid><cfi:id>6</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[锑基红色发光薄膜材料的制备与表征——一个复合材料创新型实验]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20211007001&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[将复合发光薄膜材料研究成果转化为化学和材料类专业的本科实验教学内容, 设计了一个复合材料创新性实验——锑基红色发光薄膜材料的制备与表征。以苄基溴、吡啶和氧化锑等为原料, 制备了一种五溴合锑酸苄基吡啶季铵盐([BzPy]<sub>2</sub>[SbBr<sub>5</sub>]), 再以聚环氧乙烯(PEO)为载体通过静电纺丝技术制成发光薄膜材料(PEO@[BzPy]<sub>2</sub>[SbBr<sub>5</sub>])。运用单晶X-射线衍射仪、红外光谱、激光拉曼光谱、固体紫外-可见漫反射光谱、粉末X-射线衍射仪和荧光光谱等手段对薄膜材料的结构和性能进行了表征。学生通过实验, 可以了解水热法和复合薄膜材料的制备方法, 掌握多种分析测试手段表征薄膜材料的结构与性能的技能, 激发学习和科研兴趣, 锻炼科研思维, 树立绿色制造理念 ,提高解决实际问题的能力。]]></description>
<pubDate>2022/6/10 13:26:53</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[倪春林,张静,蔡俞,周家容]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20211007001&flag=1]]></guid><cfi:id>5</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[具有荧光和抗菌双重功能的苦味酸吡啶季铵盐的制备综合实验]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20210803002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[介绍了一项涉及苦味酸吡啶季铵盐制备与性能研究的综合性实验。以吡啶、苦味酸、4-溴苄基溴和碳酸钾等为原料,合成了苦味酸-4-溴苄基吡啶季铵盐([4BrBzPy][PIC]),利用红外光谱、紫外-可见光谱、电喷雾质谱、粉末X-射线衍射和单晶X-射线衍射技术进行了表征,并对其固态荧光和抗菌性能进行研究。该实验项目来源于科研,涵盖多个学科的知识点和实验操作技术,具有综合性和研究性,有利于增强学生勇于探索的创新精神, 培养学生能解决实际问题的能力。适用于应用化学、材料化学、材料科学与工程和制药工程等本科专业综合实验教学。]]></description>
<pubDate>2022/4/1 0:00:00</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[刘维,徐奕琳,陈梓莹,倪春林]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20210803002&flag=1]]></guid><cfi:id>4</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[药物化学中构效关系的教学方法研究]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20210428003&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[构效关系是先导化合物修饰，新型药物设计的基础，在药物化学教学中具有至关重要的作用。由于其多样性和复杂性，学生的掌握情况不理想。本文针对这一问题对药物的构效关系进行归纳分类，总结为“三部分一核心多构型”三类，每一类都进行举例讲解，为学生更好的理解与掌握药物化学的构效关系提供一种可行的方式。]]></description>
<pubDate>2022/1/5 11:23:39</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[李玲,王宗成,罗小芳,覃佐东]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20210428003&flag=1]]></guid><cfi:id>3</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[传统铜化合物制备实验教学的重新设计]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20220326002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[如何结合新时代大学生核心素养培养,特别是化学学科核心素养内涵的新要求,对传统基础无机化学实验进行重新设计与改进显得十分必要。在本论文中,我们以传统的铜盐制备实验为基础,重新设计了一个包括产物合成、性质鉴定及成分分析在内的综合性实验。该实验以碱式碳酸铜为原料,合成了两种化合物：醋酸铜与氟硼酸二(N,N-二乙基乙二胺)合铜。通过这两种化合物的对比制备,加深学生对无机盐合成方法,特别是其中涉及的结晶过程理解,夯实其基本实验技能。同时,利用化合物的颜色变化,特别是配合物热致变色实验,强化他们对晶体场理论的认识。此外,将碘量法这一传统滴定分析方法,融入原料碱式碳酸铜的组成分析中,使该实验成为一个集无机与分析于一体的综合实验。上述改进将有利于培养学生科研思维与创新能力,特别适合低年级本科生开设(8学时)。]]></description>
<pubDate>2022/12/11 9:29:04</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[王志飞,陈金喜,姜勇]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20220326002&flag=1]]></guid><cfi:id>2</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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<title xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="text"><![CDATA[本科生有机化学实验与前沿科学研究的融合—四(4-甲基苯基)乙烯的合成、表征及聚集发光性能研究]]></title>
<link><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20220401002&flag=1]]></link>
<description xmlns:cf="http://www.microsoft.com/schemas/rss/core/2005" cf:type="html"><![CDATA[四苯乙烯(TPE)及其衍生物，作为一类典型的聚集诱导发光分子，由于其合成简单、易于修饰和发光性能优异等优点，已被广泛的应用于化学生物传感器、生化检测、生物成像和有机光电材料等领域。在此，我们将聚集诱导发光这一前沿研究热点融入有机化学实验教学中，进行教学对象为化学专业本科生的前沿有机化学实验设计：四(4-甲基苯基) 乙烯的合成、表征及聚集发光性能研究。该实验内容包括通过McMurry 偶联反应合成四(4-甲基苯基) 乙烯、四(4-甲基苯基) 乙烯的结构表征，以及利用紫外-可见分光光度计和荧光光谱仪对其聚集诱导发光性能进行研究。通过本实验，使学生了解聚集诱导发光这一科学研究前沿领域，激发学生对科学研究的兴趣、拓展科研视野、激发科研热情、培养学生的科研探究能力。本实验综合了有机化学、仪器分析和发光材料等知识点的学习，培养学生的实验操作技能，提升学生的综合及创新能力，建议纳入高年级中级有机化学实验课程。]]></description>
<pubDate>2022/11/9 10:38:25</pubDate>
<category><![CDATA[化学教学]]></category>
<author><![CDATA[冯宇]]></author>
<guid><![CDATA[http://www.hxtb.org/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20220401002&flag=1]]></guid><cfi:id>1</cfi:id><cfi:read>true</cfi:read></item>
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